Los saberes de mis estudiantes

1. Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.
Después de investigar con nuestros estudiantes el uso que le dan al Internet, podemos mencionar que la mayoría de los alumnos tienen experiencia en el manejo de las tecnologías de información y comunicación, muchas veces rebasándonos, se detectó que saben:

Buscar información para realizar tareas y trabajos para diferentes asignaturas y Módulo profesional, enrirqueciendo de ésta manera sus conocimientos.
Bajar música, fotos, imágenes, para utilizarlas en algún trabajo.
Bajar fotos de tatuajes, de hadas y de artistas.
Buscar información acerca de las Universidades, para conocer las opciones de carreras y fechas de inscripción.
Bajar música que utilizaran en las diapositivas de algún trabajo para exponer en clase.
Bajar todo tipo de música de cantantes famosos y pasarla al celular.
Bajar videos y utilizarlos en trabajos y presentaciones.
Investigar más a fondo sobre la especialidad.
Bajar fotografías para coleccionar en el album.
Consultar los diferentes periódicos para obtener información de algún suceso.
Bajar música y videos para entretenimiento.
Consultar correos.
Chatear con los amigos.
Crear sitios web.
Bajar información de entretenimiento.
Navegar por la red
Crear imágenes o dibujos.
Compartir información, imágenes y comentarios con otras personas de otros lugares.
Para comprar algunos objetos como memorias, computadoras personales, etc., ya que es más económico.
Obtener asistencia técnica y capacitación, a través de cursos que ofertan y que son gratuitos, por ejemplo: aprender francés o italiano.
Elaborar diapositivas para alguna exposición de temas.
Navegar por el Messenger, para platicar con familiares y amigos que se encuentran en otros estados.
Comunicarse y relacionarse con gentes nuevas, con el debido cuidado.
Compartir fotos y actividades con comunidades en línea como el hi5, el sónico, Factbook y el metro.
Escuchar música y ver videos como pasatiempo.
Anunciar actividades profesionales.
Enviar correos electrónicos con diferentes mensajes para los amigos.
Compartir información con compañeros.
Crear trabajos en power point.
Anunciar productos para vender.
Crear videos y subirlos a youtube.
Crear los metroblogs y weblogs.
Para pertenecer a diferentes sociedades seguidoras de grupos de música o de artistas.
Para darnos a conocer a través del metroblog, con fotos y comentarios.
Crear cuentas de correo en diferentes buscadores.
Inscribirse en diferentes clubes.

2. ¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades del aula?

La estrategia que se utilizará será la creación de una Webquest basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje y la enseñanza, basándose en técnicas de trabajo en grupos por proyectos y en la investigación.
Además también harán uso de las diferentes herramientas del Internet, como el chat y el correo electrónico.

3. ¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? Y dónde lo harán?

El profesor formará a los alumnos en equipos de trabajo, asignándoles a cada equipo un rol diferente de acuerdo a sus habilidades, para realizar la tarea, que deberán culminar con la entrega del proyecto a través de correo electrónico, también también les proporcionará diversos instrumentos como andamios y cuestionarios para recepcionar la información vía correo electrónico y la rúbrica conteniendo los criterios de evaluación.
El profesor Informará a los alumnos que podrán consultar sus dudas a través del chat, con un horario publicado.
El profesor dará las indicaciones debidamente planificadas, donde cada grupo seguirá un proceso realizando las actividades correspondientes en la sala de cómputo, complementando las actividades en casa los que cuenten con equipo de cómputo o en un ciber:

Equipo 1. Buscarán, seleccionarán y sintetizarán información de la Internet y de otras fuentes.

Equipo 2. Organizarán dicha información procesada, la valorarán y producirán textos y artículos.

Equipo 3. Buscarán y seleccionarán imágenes, fotos, y música para insertarlas en los textos.

Equipo 4. Crearán presentaciones en power point.

Equipo 5. Entrevistarán a expertos del tema, vía Internet.

Equipo 6. Bajarán videos con software que ellos manejan, acordes a la problemática para incluirlos en el trabajo final.

Los jóvenes cuentan con una ventaja en la sociedad de la información impulsada por las nuevas tecnologías. A menudo son ellos los principales innovadores en el uso y difusión de las tecnologías de la información y la comunicación. Se adaptan con rapidez y en general tienen gran interés en obtener las grandes cantidades de información, tanto a nivel local como mundial, que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación emergentes.

El objetivo debe ser ayudar a los estudiantes a desarrollar los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) y las estrategias de aprendizaje requeridas para formular preguntas significativas (iniciales y secundarias) sobre un tema de estudio, acceder a diversas fuentes de información que lo atiendan, comprender lo que estas les aportan y seleccionar las más adecuadas. De esta manera, pueden adquirir habilidades que les permitan aprender a aprender de manera autónoma e independiente durante el resto de sus vidas.